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Projecto

Este projecto inspira-se em investigações realizadas desde 2001 por equipas de investigadores da Universitat Oberta de Catalunya sobre a sociedade da informação, coordenadas por Manuel Castells.
Numa intenção de cumulatividade, pretende-se assim prosseguir certas linhas temáticas desenvolvidas, o que permitirá a comparação frutuosa de metodologias e de resultados entre países, mas também enriquecê-las teoricamente com a introdução de propostas trazidas para a sociologia pelo "novo paradigma da infância". Considerando a criança um actor competente, produtora e intérprete activa do seu quotidiano, procura-se (dando-lhe voz) descrever, caracterizar e interpretar os usos que faz e as representações que constrói sobre a internet, a partir de dois cenários educativos entre os quais circula: a família e a escola.
O projecto desenvolve-se em três fases. Na primeira (2008), foi feita uma abordagem extensiva e a aplicação de um inquérito por questionário a uma amostra de alunos de turmas do ensino básico (1º,2º e 3º ciclos), a frequentar escolas públicas e privadas do Continente. Na segunda (2009-2010), uma abordagem compreensiva e a realização de entrevistas em profundidade a uma amostra qualitativa de franjas de crianças (diferenciadas por idade, origens familiares, condições de género e pertença étnica), bem como a seus professores e pais. Tendo em conta o desenvolvimento e avanços do projecto nas fases anteriores, foi decidido conceber uma terceira e nova fase (2011-2012) em que se procederá a trabalho etnográfico de observação dos usos da internet pelas crianças e discussões em grupo.

O projecto pode inaugurar uma promissora linha de pesquisa em Portugal, que entrelaça (e renova) os contributos dos estudos sobre a sociedade de informação e os estudos sobre a infância. A ampla divulgação dos resultados poderá contribuir para um melhor conhecimento público sobre os usos da internet em Portugal, a sua expansão e apropriação pelas crianças em contexto familiar e escolar.

Projecto completo
Inquérito
Entrevistas
 Observação e discussão de grupo